FEDERATION INTERNATIONALE DES PROFESSEURS DE LANGUES VIVANTES - FIPLV

Education Blg, 388 Glossop Rd
S10 2JA
SHEFFIELD  ()
www.fiplv.com
Mr Paolo Balboni, President


Objectifs

Promouvoir l'enseignement et l'apprentissage des langues modernes afin de faciliter et améliorer la communication, la compréhension, la coopération et les relations amicales parmi tous; développer, soutenir et promouvoir les mesures afin de diversifier les langues enseignées, afin d'améliorer la qualité de l'enseignement des langues et rendre cet enseignement disponible pour tous; développer la continuité et la cohérence de l'éducation multilingue en primaire, secondaire, au niveau supérieur et éducation pour adulte; améliorer la formation professionnelle et le développement de futurs professeurs de langues pratiquant dans tous les secteurs d'éducation; aider et conseiller sur base d'associations professionnelles de professeurs de langues; coordonner et développer le travail d'associations membres; encourager les membres de différentes associations de langues d'un même pays à coopérer les uns avec les autres pour promouvoir l'enseignement des langues et des politiques de langues basées sur les principes de multilinguisme; soutenir sur le plan national et représenter sur le plan international les vues des associations membres; fournir un véhicule de solidarité internationale pour les professeurs de langues des différentes régions du monde, soutenir les relations parmi les professeurs de langues diverses dans les régions où la présence de FIPLV est insuffisante (Afrique, Amérique Latine, Asie).

Relations officielles

Conseil de l'Europe (CE)* (Statut participatif); Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)* (Statut de consultation); Conseil économique et social des Nations Unies (ECOSOC)* (Ros C).

ActivitésOrganises: congrès (tous les 3 ans); ateliers internationaux; colloques. Entreprends la recherche sur le rôle des associations dans la pré-formation et formation des professeurs de langues. Groupes de Travail (3): Matériel pour Enseigner et Méthodes d'Enseignement des Langues Modernes; Enseignement aux Immigrants; Relations Interculturelles. Projets d'Envergures (3):

 

 • Education multilingue à l'aide de cours compacts;

 

 • Etude de la relation entre le curriculum en langue moderne dans les écoles et le monde du travail, y compris l'industrie, le commerce et les professions;

 

 • Enseignement des langues étrangères en Europe - en explorant de nouveaux modes de développements professionnels en action pour les professeurs, profitant de la diversité étendue de contextes et d'approches pour l'enseignement des langues en Europe.

MembresBranches d'organisation unilingues internationales (7), citées dans cet Annuaire:

 • Confédération européenne des maires (CEM)*; Association internationale des professeurs d'anglais comme langue étrangère (IATEFL)*; Comité pour la promotion et l'avancement des coopératives (COPAC)*; Ligue internationale des enseignants espérantistes (ILEI)*; Association internationale des professeurs d'allemand (IDV)*; Sociedade Internacional Portugues / Lingua Estrangeira (SIPLE)*; TESOL International Association*.

Associations multilingues internationales dans 25 pays:

 • Afrique du Sud.

 • Uruguay, États-Unis d'Amérique.

 • Malaisie, Sri Lanka.

 • Australie, Nouvelle-Zélande.

 • Bulgarie, République tchèque, Finlande, France, Allemagne, Hongrie, Islande, Irlande, Italie, Lettonie, Lituanie, Pays-Bas, Norvège, Pologne, Portugal, Fédération de Russie, Suède, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord.

 


The Fédération Internationale des Professeurs de Langues Vivantes, founded in Paris in 1931, is the  only international multilingual association of teachers of languages. It has Non-governmental  Organisation (NGO) consultative status with UNESCO and has representation as an NGO  with the Council of Europe.

Aims 

  •  to promote the teaching and learning of languages in order to facilitate and improve  communication, understanding, cooperation and friendly relations among all peoples of the  world
  • to develop, support and promote policies designed to diversify the languages taught, to  improve the quality of language teaching and make this teaching available to all
  • to develop the continuity and cohesion of multilingual education in primary, secondary,  further, higher and adult education
  • to improve the professional training and development of future and practising language  teachers in all sectors of education
  • to help and advise on the founding of professional associations of language teachers
  • to coordinate and develop the work of its member associations
  • to encourage members of different language associations in the same country to cooperate with each other to promote the teaching of languages and language policy based on principles of multilingualism
  • to support nationally and represent internationally the views of member associations
  • to provide a vehicle of international solidarity for language teachers from different regions of  the world

Members

Members of FIPLV may be either international unilingual associations or federations of language teachers, national multilingual associations or national unilingual associations where their language is not represented by an international unilingual federation on the FIPLV World Council. Of the first category, there are currently AEDA for Arabic, LATEUM for English, ILEI for Esperanto, FIPF for French, IDV for German, SIPLE for Portuguese and MAPRYAL for Russian. There is also provision for

associate membership. Of the second category, national multilingual associations, which unite teachers across languages at the local level, FIPLV has around twenty-five members from all continents.

Structure

The key authority of FIPLV is the  World Assembly, which brings together the representatives of member associations every three years.  The World Council, which is comprised of representatives of the international unilingual associations, Regions of the Federation and national multilingual associations, meets annually.

The Executive Committee of the Federation, composed of five officers elected for three years, meets biannually. For the current triennium of 2010-2012, the officers are:

  • President – Terry Lamb (UK);
  • Vice  President – Paolo Balboni (Italy);
  • Secretary General – Denis Cunningham (Australia);
  • Treasurer  General – Kirsti Santaholma (Finland);
  • Webmaster – Tatjana Atanasoska (Sweden)
  • Editor of Publications – vacant.

In line with the FIPLV Statutes, FIPLV has undertaken a process of regionalisation, which allows more concrete cooperation between neighbouring associations in different areas of the globe. FIPLV also encourages associative relations among teachers of different languages in areas of the globe where it has fewer members (e.g., Africa, Asia, Latin America).







     

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